1ο 12/Θ Δημοτικό Σχολείο Νέας Μαγνησίας

ΣΤ' Τάξη – Fake News και Κριτική Σκέψη

 Στο πλαίσιο της καλλιέργειας της ψηφιακής πολιτειότητας και της ανάπτυξης δεξιοτήτων κριτικής σκέψης, οι μαθητές της ΣΤ’ τάξης στο μάθημα ΤΠΕ του Δημήτρη Βαλσαμάρα,  εργάστηκαν με το Canva και ασχολήθηκαν με το φαινόμενο των ψευδών ειδήσεων (fake news) και της παραπληροφόρησης.Αφού συζήτησαν τα χαρακτηριστικά των ψευδών ειδήσεων και τους τρόπους αναγνώρισής τους, δημιούργησαν οι ίδιοι παραδείγματα κατασκευασμένων ειδήσεων, με στόχο να κατανοήσουν πώς μπορούν να διαμορφωθούν παραπλανητικά μηνύματα και γιατί είναι σημαντικό να ελέγχουμε την αξιοπιστία των πληροφοριών που συναντάμε στο διαδίκτυο.Ένα χαρακτηριστικό παράδειγμα αποτέλεσε η δημιουργία μιας χιουμοριστικής «είδησης» σχετικά με τον Άγιο Βασίλη και τον Ρούντολφ, μέσα από την οποία οι μαθητές αντιλήφθηκαν ότι ακόμη και ένα πειστικό κείμενο ή μια εντυπωσιακή εικόνα δεν αποτελούν από μόνα τους απόδειξη της αλήθειας.Η δράση συνέβαλε στην ανάπτυξη της υπεύθυνης ψηφιακής συμπεριφοράς, της κριτικής αξιολόγησης των πληροφοριών και της ασφαλούς συμμετοχής των μαθητών στο ψηφιακό περιβάλλον. 

Γ' και Δ' Τάξη «Είμαι το avatar μου!»

 Στο μάθημα ΤΠΕ του εκπαιδευτικού Πληροφορικής Δημήτρη Βαλσαμάρα, οι μαθητές της Γ’ και Δ’ τάξης γνώρισαν την έννοια της ψηφιακής ταυτότητας και συζήτησαν για την ασφαλή και υπεύθυνη παρουσία μας στο διαδίκτυο.Μέσα από συζήτηση, τα παιδιά προβληματίστηκαν σχετικά με τα προσωπικά δεδομένα, την ιδιωτικότητα και τη σημασία της προστασίας της εικόνας μας στον ψηφιακό κόσμο. Στη συνέχεια, χρησιμοποιώντας την εφαρμογή DoppelMe, δημιούργησαν τα δικά τους μοναδικά avatars, ανακαλύπτοντας ότι μπορούμε να εκφράζουμε την προσωπικότητά μας χωρίς να χρειάζεται να δημοσιεύουμε προσωπικές φωτογραφίες.Η δράση αποτέλεσε μια ευκαιρία για να συζητηθούν θέματα όπως η αποδοχή της διαφορετικότητας, η αυτοεκτίμηση, ο σεβασμός προς τους άλλους και η υπεύθυνη ψηφιακή συμπεριφορά. Μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες, οι μαθητές καλλιεργούν δεξιότητες ψηφιακής πολιτειότητας και μαθαίνουν να συμμετέχουν με ασφάλεια, υπευθυνότητα και σεβασμό στον σύγχρονο ψηφιακό κόσμο.

Στο μάθημα ΤΠΕ του εκπαιδευτικού Πληροφορικής Δημήτρη Βαλσαμάρα, οι μαθητές της Α’ και Β’ τάξης συζήτησαν για την ευγένεια, τη φιλία και τον σεβασμό, τόσο στις καθημερινές τους σχέσεις όσο και στην ψηφιακή επικοινωνία.Μέσα από μια βιωματική δραστηριότητα, τα παιδιά πρότειναν λέξεις που συνδέονται με θετικά συναισθήματα και συμπεριφορές, όπως η φιλία, η αγάπη, η καλοσύνη και η βοήθεια. Οι ιδέες τους αποτυπώθηκαν σε ένα πολύχρωμο συννεφόλεξο, αναδεικνύοντας ότι η ευγένεια και ο σεβασμός έχουν θέση παντού – ακόμη και στο διαδίκτυο!Η δράση εντάσσεται στην καλλιέργεια της ψηφιακής πολιτειότητας, με στόχο την ανάπτυξη της ενσυναίσθησης, της συνεργασίας και της δημιουργίας ενός ασφαλούς και θετικού σχολικού περιβάλλοντος για όλους τους μαθητές.Γιατί οι όμορφες λέξεις μπορούν να κάνουν τον κόσμο μας καλύτερο!

Σε συνέχεια των δράσεων για την υγιεινή διατροφής τα παιδιά της Α τάξης  με τη βοήθεια των δασκάλων τους Μακράκη Ιωάννας και Καντίδου Κατερίνας,συμμετείχαν σε μια νόστιμη και δημιουργική δραστηριότητα: έφτιαξαν όλοι μαζί πολύχρωμες φρουτοσαλάτες!

Τα παιδιά γνώρισαν τη διατροφική αξία των φρούτων, συζήτησαν για τις υγιεινές διατροφικές συνήθειες και συνεργάστηκαν με χαρά για την προετοιμασία της φρουτοσαλάτας τους.

Μέσα από τη βιωματική αυτή δράση έμαθαν πως η υγιεινή διατροφή μπορεί να είναι και ωφέλιμη και απολαυστική!

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α τάξης με τις δασκάλες τους Μακράκη Ιωάννα και Καντίδου Κατερίνα, στο πλαίσιο του προγράμματος «Εργαστήρια Δεξιοτήτων» με θέμα τη σωστή διατροφή, συμμετείχαν σε μια όμορφη δράση με τίτλο «Υγιεινό Πρωινό».

Τα παιδιά έμαθαν για τη σημασία του πρωινού γεύματος και γνώρισαν υγιεινές επιλογές που  δίνουν ενέργεια και δύναμη για όλη τη μέρα.
Με χαρά, συνεργασία και πολλή όρεξη  απόλαυσαν όλοι μαζί ένα πολύχρωμο και υγιεινό πρωινό!

Μέσα από τη  βιωματική αυτή δράση, τα παιδιά κατανόησαν τη σημασία της ισορροπημένης διατροφής και υιοθέτησαν καλές διατροφικές συνήθειες.

Me  αφορμή τη γιορτή της μητέρας οι μαθητές/τριες της ΣΤ τάξης  με τη βοήθεια της δασκάλας τους της κυρίας Μαρκέλλας, έγραψαν στα Γαλλικά τρυφερές αφιερώσεις στη μητέρα τους.

 

 

Οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας συμμετείχαν με ενθουσιασμό σε δράση γνωριμίας με την αντισφαίριση (τένις). Τα παιδιά γνώρισαν βασικές τεχνικές του αθλήματος και πήραν μέρος σε ευχάριστες δραστηριότητες και παιχνίδια.

 

 

Δράσεις για την Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού

Με αφορμή την Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού (6 Μαρτίου), οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας συμμετείχαν σε δράσεις ευαισθητοποίησης.

Συγκεκριμένα οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α΄ τάξης, μαζί με τις δασκάλες τους Καντίδου Κατερίνα, Μακράκη Ιωάννα και τη δασκάλα ειδικής αγωγής Αγγελάκη Κατερίνα διάβασαν τα βιβλία «Τα μπαλόνια της φιλίας» και «Η Μόνα στο καινούριο σχολείο» και συζήτησαν για τη σημασία της φιλίας, της αποδοχής και του σεβασμού στο σχολείο.

Στη συνέχεια, έγραψαν συνθήματα πάνω σε χρωματιστά μπαλόνια, στέλνοντας μηνύματα φιλίας, αγάπης και συνεργασίας.

Η δράση ολοκληρώθηκε με όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες να φωνάζουν δυνατά το μήνυμά τους:

«Όχι στη βία – Ναι στη φιλία!»

Η Γ΄ τάξη, με τη δασκάλα τους Μακρίνα Κιμίσογλου, πραγματοποίησε μια δράση με θέμα τον σχολικό εκφοβισμό. Αρχικά, τα παιδιά παρακολούθησαν τα βίντεο «Τα μπλε γυαλιά» και «Το παιδί με την κόκκινη γραμμή» και συζήτησαν για τη στάση των παρατηρητών και τα συναισθήματα του θύματος. Στη συνέχεια, μέσα από σενάρια, ξεχώρισαν πότε μια συμπεριφορά είναι απλό πείραγμα και πότε αποτελεί σχολικό εκφοβισμό, εκφράζοντας τις σκέψεις και τις απόψεις τους. Η δράση ολοκληρώθηκε δημιουργικά με την κατασκευή καπέλων από τα παιδιά.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ΄ τάξης με τη δασκάλα τους Γκέρτσιου Δήμητρα αφιέρωσαν χρόνο στην κατανόηση και την ευαισθητοποίηση γύρω από το σημαντικό αυτό ζήτημα .Η δράση ξεκίνησε με την προβολή των εκπαιδευτικών βίντεο «Η Εχθρόπιτα» και «Ο αόρατος φίλος», που αποτέλεσαν αφορμή για συζήτηση σχετικά με τις μορφές του bullying, τους ρόλους των εμπλεκομένων και το πού μπορούμε να απευθυνθούμε όταν συμβαίνει σε εμάς ή σε κάποιον συμμαθητή μας .Στη συνέχεια, τα παιδιά εργάστηκαν με σενάρια σχολικού εκφοβισμού προτείνοντας λύσεις, ενώ η ημέρα ολοκληρώθηκε δημιουργικά με ζωγραφιές που αποτύπωσαν τα συναισθήματα και τα μηνύματά τους.

Με αφορμή το τραγούδι «Les mots qui blessent» («Οι λέξεις που πληγώνουν») του Γάλλου καλλιτέχνη JOB (Baptiste Job), που δημιουργήθηκε για την καταπολέμηση του σχολικού εκφοβισμού (harcèlement scolaire), τα παιδιά της Ε' τάξης με τη δασκαλα των Γαλλικών συζήτησαν και ζωγράφισαν, χρησιμοποιώντας γαλλικές και ελληνικές εκφράσεις υποστήριξης, αντίδρασης και σλόγκαν κατά της σχολικής βίας.